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3歲的孩子到底適不適合學習英語?

工作中,總會遇到一些家長對于孩子3歲學習英語這個問題的糾結性,其中較多的就屬于這樣一個問題:孩子才3歲,連漢語都還說不明白,怎么可能學好英語?

其實,家長們對3歲孩子適不適合學英語的問題不在于孩子能不能學好,而是存在誤區,覺得“反正孩子到上學的時候學校也會教的,現在就讓孩子多玩”,家長們往往因為這個誤區而耽誤了孩子學習英語的最佳基礎年齡。

0-6歲是孩子語言發育的敏感期,盡管學習語言的過程很復雜,幼兒通常在3歲甚至3歲之前就可以掌握一種或多種語言。從小就學習第二種語言,有助于幼兒大腦的聽覺皮層發育和總體智力的發展。

孩子越小就越容易自然而然的學會一種語言,年紀的增長會給學習者掌握正確的口音和語法的母語式運用增添難度。

人的發音器官,在青春期前皆處于發展狀態,具有相當大的彈性。因此,就語言發音而言,若是一個孩子從小學習英語,有充分機會使用這些語言,他的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀,發出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言,由于發音上會有一些限制,于是產生所謂的腔調問題。

孩子是天生的模仿者,他們從出生開始,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像,以及觸摸到的東西,并依次進行模仿。隨著經驗的增多,便漸漸地組成有意義的概念,并以自己的意識進行判斷。孩子長到了一二歲時,就能模仿大人的發音、姿態、手勢、自然的動作語言了。這時候,學習第二語言,等于水到渠成,無任何學習的困難和壓力。在快樂的心態中,享受著學習的樂趣,吸收著知識,并將知識融會貫通,進行完整的表達。

從外在環境和心理上來說,大人學英語時,會介意自己的文法與意思是否正確,說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成,不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語,自然就不會抗拒學習或者是說外語。外界對孩子的要求,不會太高,對孩子的每一分進步的表現,都會給以積極的鼓勵和贊賞,這對孩子學習第二語言也是種促動。

孩子早學英語,并不一定能學得好。但是如果孩子從一開始就能接觸到純正的發音,那么他接觸英語越早,越有利于語音純正度的提升,提高語言的敏銳度和準確性,減少“口音”問題。

更重要的是讓孩子形成本能的、條件反射的英語思維,讓他能夠使用純正、流利的英語表達所思所想。

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