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早教風云:小孩幾歲學英語合適?

一個六歲的孩子應該學什么?孩子在上小學前,了解多少知識才能不被落在起跑線?一位媽媽曬出了清單:英語,詞匯量4000左右,可與外教正常語速交流,能寫300字左右英語作文;數學,心算1萬以內加減法、心算兩位數與一位數乘除法,學過數獨,知道小數、分數、負數并進行加減;語文,會背千字文,50首左右唐詩,學完拼音,認識1000多漢字……

這篇題為“起跑線恐慌”的文章,引起了廣泛關注。這不僅是一種集體困惑的反應,更是展現了在這個急躁的時代下,被簇擁著大步邁進的無奈。網友“喜樂童”在親子論壇發帖,闡述了自己在幼兒園門口被眾多培訓學校團團圍住,要求填寫小孩信息報名培訓的情況。她說明了自己的擔憂:如果不填,其他小孩去培訓了,自家孩子會不會比別的小孩差?

類似的擔憂使得家長紛紛提前小孩的學習時間,甚至衍生出5歲學英語已經晚了的言論。為了讓自家小孩贏在起跑線,補習班、興趣班充斥著小孩的童年生活。但往往結果是花了很多錢上輔導班買書,最后小孩學完就忘了。留到最后的就是幾個單詞那幾句話:hello,nice to meet you,nice to meet you ,too!

這樣的無效學習不僅侵占了孩子大量的時間,也容易使小孩產生厭學情緒。當真正在小學課堂上跟著老師上課時,反而會因自己學過而忽視鞏固提高的機會。英語做為一種語言,在早教階段更重要的是理解與運用。讓小孩將單詞與其意義連接起來,能運用簡單的語法句子去表達意思,這點對于語言學習尤為重要。

家長應該在小孩幾歲的時候去引導孩子學習英語呢?這點需要根據小孩自身來定:如果小孩在一歲多還沒學會說話,怎么能強求在三歲時強加另一種語言系統的學習?相反,如果小孩子一直表現出溝通交流的欲望,模仿能力強,能正確分辨語言的含義。提早進入學習,也是一件提高自身。

作為家長,都希望自己的孩子能成才,成為國家棟梁。但每個人的成長都有自己的步伐和軌跡,起跑線的快慢也無法決定最終終點的成績。因材施教,順勢而為。使孩子能融入英語的學習中,而不是將其等同于考卷。畢竟,小學的入學才是寒窗苦讀的開始,孩子還有更長的路要走。(文:王喆)

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