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在線少兒英語才是在線教育行業的王牌

艾瑞咨詢數據顯示,2016年在線少兒英語用戶規模(包括非付費產品的使用用戶)為321.5萬人,同比增長40%。未來幾年,在線少兒英語教育用戶規模將保持30%以上的速度繼續增長,到2019年預計達到793.9萬人。

親身經歷了全球化浪潮席卷的75后,80后家長對子女英語學習的熱情一直十分高漲,父母寄希望于孩子從小開始英語學習,培養孩子對語音的興趣,拓展眼界,并與世界接軌。根據此前針對中國家長的調研,家長讓子女學習英語大多開始于4-6歲,而家長眼中最理性的開始學習英語時間更早為3-5歲,家長不僅重視子女的英語學習,而且普遍認為需要從娃娃抓起,英語學習的低領化傾向有增無減。

互聯網+政策推動少兒英語領域與互聯網的緊密結合,英語中高考改革更加強調英語作為語音的實用性與工具性,對口語和聽力等過去被忽略的項目重新加以關注,學期階段的“超前教育”引起教育部門的關注,教育部發布的《幼兒園工作規程》讓英語教學被迫撤出幼兒園,給在線少兒英語行業帶來機會。

隨著移動互聯網的日益普及,更加快速便捷的4G網絡以及無處不在的無線網絡,使得用戶得以在移動場景下展開在線英語學習,而且家用智能硬件在儲存,處理,顯示,攝像等各方面性能上不斷提升,無論是在線一對一的真人互動,還是通過動畫內容的文本互動,更高性能的設備都提供了更加優質的體驗,最后大數據與人工智能技術正在交易領域落得,涌現出自適應學習、虛擬助教、智能評測等諸多創新服務。在線少兒英語學習正逐漸邁入“智慧學習”時代。

相比傳統的文字、圖片教材、在線學習的形式更豐富多樣。無論是學習過程中的任務觀卡、卡通形象、還是通過視頻教學系統與教師產生的真人互動,都更富趣味性,能夠激發孩子的英語學習興趣。在線學習平臺實現了學生與外教雙方需求的對接,一方面是非英語國家學生與真人外教零距離接觸的需求。在連接的基礎上,基于后臺數據學生還得以匹配到最合適的外教人選實現個性化的學習服務。

在線少兒英語行業盡快發展空間大,但也面臨著一些挑戰與發展的瓶頸。一時用戶的線上教育付費習慣仍需培養,二是扔有部分家長對孩子進行線上學習存有學習效果和身體健康方面的顧慮,三是少兒英語教師的資源短缺,不能完全適應現階段家長對子女英語教育更多多元的需求,四是隨著玩家不斷增加,品牌間的同質化愈發明顯,給企業的進一步發展帶來挑戰。

當機遇與挑戰同時來臨時,在線少兒英語如何取長補短突破重重包圍,是作為在線教育工作者需要冷靜思考的問題,盲目跟風和炒作的后果就是在資本退潮后進行裸泳

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