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入局在線英語、破局課外輔導,作業幫一課2.0拓展三至六線城市

在國內教育領域,英語尤其是少兒英語可謂炙手可熱的學科。在線外教一對一、在線外教小班課、在線中外教混合教學……各種各樣的英語教學模式不一而足。而且,各種教學模式所形成的“賽道”也成為資本追逐的熱點。

昨天,作業幫創始人、CEO侯建彬發布作業幫一課旗下高端英語品牌——浣熊英語,正式進入少兒英語的市場競爭。

作業幫一課是作業幫旗下在線直播輔導產品,為6至18歲中小學生提供全學科輔導課程。新發布的浣熊英語則僅針對小學生研發設計。

侯建彬坦言,作業幫一課以非常慎重的態度看待在線少兒英語教學。經過兩年多的科學論證,確認國內家長對于英語學習的效果依然不太滿意,這反映在英語學習產品的續班率不是特別高。為此,作業幫一課方才決定全面進入在線少兒英語領域。

在侯建彬看來,英語學習屬于能力學習,但很少有家長算過一筆賬:無論是在線一對一、在線小組課,還是歐美外教、菲律賓外教,中國學生按照每周學習一次、每次學習半小時,全年堅持英語學習的時間也沒有超過30小時。如此短暫的學習時間,難以取得令人滿意的英語學習效果。對此,作業幫一課形成了獨特的“怎么學英語”的認知和思考,即“少量多次、價格親民”。

據稱,浣熊英語依托作業幫一課自主研發適合中國孩子的個性化學習系統——EFIS,采用大數據技術與翻轉課堂相結合的教育模式。孩子們在課前通過自學+測試,定位學習中存在的問題;老師通過EFIS系統,關注孩子的數據,根據每個孩子的薄弱點精準備課,課上小班教學和個性化講解,課后利用測試進行及時評估。

依照浣熊英語的教學模式,孩子們每周至少學習三次課,每周可是累計至少180分鐘,從而增加英語學習的觸點。同時,作業幫一課提供在線一對一、在線小班課以及自學、直播課、評測等混合式學習方式,真正把教學課堂從教師中心變成以學生為中心。

此外,最為吸引“眼球”的是,浣熊英語每周學費只需要60元。侯建彬表示,依托作業幫強大的技術支持,浣熊英語將各種英語教學模式有機地整合到一起,豐富的小學生英語學習的選擇。浣熊英語計劃“暑期測試、秋季開班”。

發布作業幫一課2.0定位“在家學的名師直播課”

侯建彬用“浣熊重新定義英語學習”作為浣熊英語的品牌定位。事實上,浣熊英語只是作業幫一課2.0的一個新課程,而且還僅僅是小學的新課程。

當天,作業幫正式推出作業幫一課2.0,以“在家學的名師直播課”的品牌理念“重新定義學習”,并開辟名師直播課的新高度、新標桿。據稱,在過去的一年中,作業幫一課新增付費學員240多萬。同時,創造了12萬學員同時在線聽課學習的記錄。

中國有1.8億名在讀中小學生,其中73%的孩子分布在三線到六線的地區,這些區域教師資源則相對匱乏。作為一名從河北衡水一個偏遠農村走出來的創業者,侯建彬毫不諱言,“學習改變命運,尤其是偏遠地區的孩子,他們更需要接觸到優質教育資源,才有更大的機會去改變命運?!?/p>

侯建彬表示,“之所以推出作業幫一課,就是為了能從源頭上去改變和重新定義孩子的學習,讓祖國更多城市包括更偏遠山區的孩子都能享受到這些福利?!?/p>

作業幫一課將如何改變學習?侯建彬介紹,作業幫一課是從內容、老師和服務這三個維度的源頭,改變學生的學習體驗,重新定義學習。其中,“好的內容+好的老師”是保證學習效果的核心因素。

據統計,作業幫有超過1.8億自建題庫,因而作業幫一課有非常強大的數據支撐進行數據化教研。目前,作業幫一課的完成在線課程超3萬節,這些課程覆蓋中小學的所有知識點,通過數據手段,作業幫一課幫助同學篩選出更適合的課程,進行分層教學教研,充分滿足不同階段和不同能力學生的學習需求。

作業幫一課的教師90%來自重點高校及師范院校,主講老師校園招聘的錄取比例不足3%。而無論是社招還是校招,教師入職以后還需參加嚴苛有效的上崗培訓,以便快速適應線上教學。學生及家長對于教師的好評率超過95%。

在侯建彬看來,好的教學服務不在于學生提高了多少分,而在于孩子的學習意愿和信心是否提升。作業幫一課為孩子們提供了包括三師模式、階段檢測、分層教學、互動答疑、離線回放、退費保證在內的六大課程服務。

其中,三師模式指的是“主講老師+輔導老師+班主任”三人為一個學生服務; “階段檢測”則是每學期對學生進行2-3次的學習報告反饋,家長隨時了解孩子的學情動態,班主任可進行跟蹤輔導;“分層教學”指的是學生報名后,作業幫一課會對其進行學習能力測試,按測試結果進行科學分班。而作業幫一課“課程不滿意,未上課程隨時退款”的承諾讓家長更放心。

聯合北師大啟動“互聯網+教育大數據研究項目”

侯建彬宣稱,“作業幫一課獨家研發的大數據教輔每90天升級迭代一次。同時,作業幫一課還將向3.0、4.0不斷進步?!?/p>

當然,在線教育的迭代發展,除了技術的進步之外,也離不開教育研究、教育理論的支持。當天,作業幫一課還宣布與北京師范大學聯合啟動“互聯網+教育大數據研究項目”。通過大數據報告,讓家長能夠洞悉自己孩子的成長狀況,更好地獄孩子溝通交流。

提及雙方合作的初衷,侯建彬表示,隨著用戶數的增多,作業幫一課在基礎教育領域已經占據了不小規模,同時也擁有了非??捎^的學生行為大數據。電商、社交網絡都已經逐漸做到基于數據的運營,而在線教育在這方面還做的非常初步,往往還停留在收集海量數據這個階段——真正能夠做到對數據有深度解讀的極少。北京師范大學作為國內權威的基礎教育領域的高等學府,在基礎教育領域也深耕多年。雙方在基礎教育上的資源、數據互通將會迸發出不一樣的火花。

對于此次合作的未來展望,侯建彬說,之后每個季度發布一次地區學生學情報告,以供全國各地的教育主管部門了解當地學生的學習狀況,從而有針對性的對教育資源進行調配。

北京師范大學黨委常委、副校長陳麗教授同樣對此次合作寄予了厚望,希望通過雙方的緊密合作,打造網絡教育領域國際一流的研究團隊,建設國際一流的科研平臺,產出國際一流的科研成果,為教育事業發展貢獻力量。

目前,作業幫一課已擁有500多萬付費學員,覆蓋了全國大部分的省市自治區。侯建彬表示,要真正實現優質教育資源觸手可及,教育普惠,單靠一家公司是無法實現的,需要各行各業的共同攜手努力。隨著作業幫一課的更加深入,有來自更多同行業和跨界合作伙伴的支持,在互聯網等新技術的推動之下,將努力一步一個腳印促成教育公平,讓教育成果更好地惠及千家萬戶,最終助力推動中國基礎教育發展。

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