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在國外留學的你,為什么還要回國補英語?

在國外的你,英語能力與表達提升迅速

但對待考試卻依舊沒法從容應對

為什么在全英語的環境中生活、學習的學生我們要建議你回國補課?

國外老師上課難道沒有中國老師專業么?

經大量統計發現,國外上學的學生普遍存在以下幾個問題:

問題之一:詞匯語法能力薄弱

在國外,由于日常都是英語環境,所以英語聽說能力肯定有提高,但由于平常都使用生活用語,所以沒有掌握太多的詞匯。英語老師也絕不會每天盯著你背單詞,所以對詞匯的掌握,還需要自己自覺下功夫。

在英語課上,老師很少會側重講語法,特別是語法結構的部分,而這部分恰好是我們這些外國學生糾結的地方?!本枚弥?,由于對語法疏于練習,那些前往國外念書的中國孩子越來越不懂語法。

往往在國外時間越久的學生,他們的語法越薄弱,需要更多的指導。當然,這有利有弊,在國外時間比較久的學生,他們的語感可能會比一般的學生好很多,所以雖然他們不太懂語法,但僅憑借語感做題,正確率也不會低。但這樣情況的學生并不是多數,大多數學生在語法方面的問題還是非常大的。

問題之二:閱讀寫作問題并不會自然變好

我們往往會有這樣的誤區,“去國外念書的孩子看英語原著和寫文章一定很好?!逼鋵嵤聦嵅皇沁@樣的,除了那些英語基礎非常好的學生之外,一般學生在讀寫方面的問題都不小。這一部分的學生占到相當大的比例。我們會疑問:在國外高中學習的孩子,英語讀寫怎么可能不好呢?

“國外的老師并不會讓學生‘精讀’文章,這里的‘精讀’指的是逐字逐句地對優秀片段中的語法結構、詞匯等出彩的地方進行解析,這是很重要的?!彼赃@些學生在閱讀的時候往往都是看過就算了,并不認真分析其中深層含義。

還有一點,也是造成學生閱讀方面問題的“元兇”:國外的各類學科,特別是人文類,學習文本都是英文,這就導致學生在學習的時候很容易由于一些詞匯不懂,或是不明語法結構,對內容一知半解。如果學生并沒有自覺的學習意識,那么學生就會認為這樣的情形是正常的,選擇忽略那些不理解的詞匯,也不愿意經??吹侥吧恼Z言內容。久而久之,學生就不會去積累新的詞匯,也不愿意閱讀,那英語能力絕對不會提高。

在國外高中讀書的中國學生,在寫作方面的普遍問題是:結構簡單、意思能夠清晰表達,但內容缺乏深度和論證。這也跟他們的生活環境有關,這些學生平常講話用生活詞匯習慣了,也傾向于運用簡單句去講問題,所以在真正進行深度寫作的時候,他們的語法結構還有詞匯都缺乏多樣性。

問題之三:標化考試培訓只能回國找

當然,大批學生回國補課,除了自身英語水平不夠需要提高之外,還有一個很重要的原因,就是為“升學”的考試的壓力。

不少正在進行英語補課的學生,如今正面臨或即將面臨大學申請,所以相對于一般的學生來說,他們就多了一個訴求。而在應試以及標化考試培訓方面,中國的培訓絕對是這些學生的首選,很多回國培訓的學生都是希望能夠在SAT、雅思托福這樣的標化考試中取得高分,來申請更好的大學。

大批國外學生回國補英語,歸根到底是由于英語母語國家對英語的教學,可能和中國學生的實際需要不符,導致學生沒有得到適合的引導和教學,最后不得不回國補課。

國內學習的優勢

一:中國的補習氛圍適合應付考試

在國外英語學習的時候,肯定會存在一些問題,而這些問題在哪里,只有國內的老師最清楚。中國英語老師也都是從學生時代走過來的,他們在英語學習上也遇到過各種問題,克服過學習上的各種障礙,深知中國學生在英語學習過程中的疑難雜癥以及問題的解決之道。

留學生在國外學習時,外國老師主要提供語言環境,很難把握中國英語教育的痛點。只有對中國學生的問題了如指掌的中國老師才能對癥下藥,成為問題的“終結者”,才能找到中國青少年英語學習的“通關秘籍”。

二:補習價格低廉,性價比高

一位移民國外多年的劉女士,女兒就讀美國一所中學12年級,正準備考大學。最近的幾個暑假她都選擇帶女兒回中國補習SAT課程。她認為,國內的補習課程針對性較強,分數提高快,收費便宜;

三:度假學習兩不耽誤

更重要的是,親朋好友在國內,假期回國一家人團聚的同時,學習也不耽誤。

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