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為什么說英語是“音語”?

1 英語是“拼音性文字”

很多英語學習者都知道英語是拼音性文字,但對英語這種屬性的理解僅僅止步于這五個字而已。英語作為拼音性文字的重點,不在文字而在于其拼音性!如果再簡練一點就是其“音”性!

在英語中,文字首先是用來記錄英語語音的,然而文字記錄顯然弱化了聽覺要求而強化了視覺要求。從聽覺到視覺的轉化看起來沒什么大不了,實際上兩種感覺器官獲得的信息有很大差異。

這種差異分兩個層次,導致我們學的英語和要學的英語本身漸行漸遠。

第一層次,英語文字是英語語音的殘缺表現,不是完整表現。在學習英語的過程中,我們的視覺一旦取代聽覺成為信息獲取的主要渠道,我們獲取的英語信息就缺失了語音的輕重緩急、缺失了語音傳遞的喜怒哀樂,缺失了語音和意義的直接對應。換句話講,從英語文字入手學習英語其實已經過濾掉英語本身包含的一大部分意義!這部分英語語音包含的意義其實是英語學習中我們必須掌握的先導意義。先導意義的本質在于沒有這部分意義作為感受、理解的基礎,英語學習就是無源之水無本之木。

第二層次,翻譯不是理解!很多英語學習者會想當然的認為,所謂懂得意義就是把英語文字轉化成中文文字。在這個過程中,中文作為英語的替代品將英語表達的意義又抽離一大部分,學習本質變成通過中文學習英語!換句話講,很多英語學習者認為翻譯就是理解,其實翻譯包含理解和表達兩個問題。所謂理解,其實到英語層面完全可以適可而止,至于非得要用中文來說明你是否理解,這是中文表達的問題,是另外一個問題,和理解英語不是同一個問題!

從語音到文字,從英語文字到中文文字,兩次轉換將英語本身含有的意義肢解的體無完膚!

2 重新認識“聽說讀寫”

凡是學英語的,都應該對“聽說讀寫”耳熟能詳,而不能熟悉的就是“聽說讀寫”的真義!聽說讀寫不僅是學習英語的四項技能,也是學習英語的不二次序!

什么叫不二次序?

直接了當的說,學習英語的第一步就是聽,聽老外的原聲原文以獲得對英語的第一感受,這種感受主要來自聽覺而不是視覺!凡是一開始或順序上就從文字入手的英語學習法都不得要領!

第二步就是說。說聽到的,沒有聽過的不要說,說了也是瞎說!

第三步就是讀。讀,當然是讀文字,而且是讀已經說過的但還沒看過的文字。沒有說過的,不要讀,至少要少讀,起碼在學習的最初階段做到,否則讀了也是白讀。這里強調的“白讀”不是說不可以認識幾個單詞,不了解幾種語法,而是說讀和聽說是一脈相承,不要分心!單詞也好、語法也罷,在讀的過程里解決!

第四步就是寫。其實會說在本質上已經為會寫奠定基礎,等到讀后寫,無非是強化輸入后的輸出!寫是真正的用,寫才是真正的思考,不寫,光光聽說讀,英語永遠是“半吊子”!但在這樣訓練模式出來的半吊子也是非常厲害了,可以說在英語世界里暢通無阻,唯一的遺憾就是一直消耗內容而不生產內容!

3 聽讀理念,踐行英語

簡單的講,一針見血的說,直指人心的譬喻:

如何學唱歌就如何學英語!

也就是學英語先多用耳朵,在多用耳朵的基礎上多用眼睛!

一開始用眼睛就會受制于文字!

一開始用耳朵,雖然困惑一段時間,但這段時間就是讓耳朵熟悉聲音,而聲音其實是有造型能力的!如果不理解什么叫聲音的造型能力就回憶一下恐怖片的背景音樂吧!

耳朵對聲音的感受真切了,就可以看圖片、看場景,也可以用漢語營造語境,在這些圖片、場景、語境中即使不直接告知這個英語單詞或那個英語句子到底什么意思,我們任何有理解能力的人就能心領神會,有了這樣的感受就是有了理解“音”語的能力!

小結

1 學英語從聲音開始,這是英語的本源!

2 學英語的過程中,聽覺比視覺其實更重要!

3 學習任何英語知識最重要的是自己去實踐去檢驗,否則只不過通過不同的方式重溫了已經熟悉的漢字而已!

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