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廣州的高校,居然請六十多名外教給學生上英語課!

這所學院創建于1993年,是民辦大學中成立較早的學院之一。其前身是私立培正商學院。在面對市場經濟發展急缺商業管理人才的困境時,學校的主要創辦人、廣州市原副市長梁尚立先生在73歲高齡時捐出自己的畢生積蓄辦學。這一舉動得到了海內外教育人士的廣泛支持,多家基金會對學校捐贈,使得學校得以落成。

校園一瞥

2005年,學院提升辦學層次,被教育部批準升為本科院校,更名為廣東培正學院(下簡稱培正學院),2009年獲得學士學位授予權。目前學校校園占地57.90萬平方米,有在校生15000余人。以商學院擅長的管理學、經濟學為主干學科,伴以文、法、藝術、工、理等學科,設立12個教學(單位),38個本科專業。

校園荷塘

外語教學是學院的特色之一

在學院創辦之初,創始人梁尚立先生就認識到學院的發展“一定要改革,吸收外國先進、好的經驗”,不能以公辦學校的模式去發展民辦院校。他認為培正的教育特點有三,一是以外語口語為重點,二是采用學分制,三是教學人員包括校長都采用聘任制。在這一理念下,學院形成了獨特的辦學風格。

學院非常重視外語教學,并將之與區域發展結合起來。眾所周知,廣東是一個外向型經濟的省份,在市場中,實用性的外語人才較為緊俏。在人才培養上,除了專業知識外,外語尤其是口語的應用能力成為了教學的重點。從課程設置上來看,學校早在2002年開始就為學生提供側重訓練聽說能力和專業詞匯擴展的實踐課程和側重口語表達的口語課程。該課程聘請來自全球十多個國家的70多名外教(最多時)小班授課,從新生入學貫穿到大三期末。與傳統的公共英語課程相比,培正學院的英語強化教學課程體系獨具特色。除此之外,學校還為學生安排了豐富多彩的“外文話劇大賽”、“英語風采大賽”、 “卡西歐杯日語演講比賽”、“詞匯大賽”、“翻譯大賽”、“寫作大賽”活動。在課堂外,激發學生對英語學習的興趣、提升學生的英語能力。

工商管理教育是學院的傳統優勢

民辦院校工商管理專業的辦學定位取決于所在區域內的經濟建設和社會發展方向。這既是民辦院校發展的基礎,又是學科建設過程中的優勢。如何培養能夠深入基層、進入小微企業,留得住、用的上的應用型人才,是學科建設上首要關注的問題。在此之外,如何集中有限的資源,瞄準地方特殊需求,突破創新人才培養體系,形成辦學特色和品牌效應,則是學校進一步要考慮的問題。

在工商管理專業的辦學定位上,廣東培正學院的培養目標是高素質應用型的專門人才。其知識結構圍繞企業基層管理而設計,強調與一線生產結合,重視實踐教學的投入。在課程體系上,注重培養學生對必備通識性知識和基本專業知識的掌握,設置能夠體現符合廣東外向型經濟特點的專業雙語課程。同時設置了組織行為學、中小企業管理、文案寫作等職業技能的特色課程。

國際化發展重在師資培養

學院國際化發展主要聚焦在吸收海外先進的辦學經驗上。在建立早期(1996年)學院每年都派出教師前往加拿大阿爾伯達大學訪問進修,積極提升教師的專業知識,拓寬教師視野。在此之后,學院派出考察團赴美國考察學分制的請況,回校后結合自身的特點和環境,在全國民辦高校中率先制定了自己的學分制度。

學院優秀教師

目前,學校已與包括英國斯旺西大學、西英格蘭大學、北安普敦大學,加拿大圣瑪麗大學、阿爾伯塔大學、布魯克大學在內的七個國家十余所大學建立了合作關系, 開展2+2和3+1項目、義工項目、學術交流項目數十個。學校派遣教師46人到加拿大阿爾伯塔大學進修雅思課程教學,與67名外教一同幫助希望到海外留學的學生通過雅思考試。目前,學校每年出國學生近200人。

就業情況符合培養預期

根據學校公布的2017年就業質量報告的數據,畢業生主要就職于珠三角地區,占比80.9%。省外占比3.62%。于學校重點面向該珠三角中小企業人才培養目標一致。行業上,以租賃和商務服務、制造、信息傳輸及計算機服務、教育業為主,均超過了10%。截止至2017年12月,畢業生就業率為99.92%。

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