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6家兒童英語機構親測報告,你的萬元學費將投給誰?(下集)

歷經2年,花費4萬,親測6家。這是我寫給閨蜜的教育投資內參。

專欄 | 七太太

本文的上集《迪士尼、英孚、瑞思、小小地球、泡泡英語、邁格森,你的萬元學費將投給誰?(上集)》發布之后,在評論區引發了不少的討論,有真誠的分享,也有不那么善意的攻擊。

撰寫本文的原意是因為身邊的朋友都知道我是一個很愛為孩子去親測的媽媽,所以經常會來問我的意見,我回答得多了,就想不如整理成文分享。

我必須再次說明我撰寫本篇報告的立場:誠實描述所見所聞,分享個人思考的理據,不存在任何利益導向,也不會公開個人選擇來影響讀者判斷。

(如果你實在很想知道我的選擇,可以在下方評論留言,有些不便公開的大實話,我也只會私下分享,免得又被網絡水軍攻擊。)

有很多媽媽看完上集,包括之前那兩篇早教機構測評文章之后,都來私聊問我到底最后選了哪一家,但是我始終抱著對大家負責任的態度:

1. 沒有絕對完美的機構,每一家機構都一定有優點和缺點,有些別人眼中的缺點或者就是你眼中的優點,尤其是像上集當中寫到的“母語式教學”和“應試式教學”就是兩個極端,這不同于對比哪一家的裝修更好,有客觀的指標分高下,教育這東西它就是屬于派別不同,價值觀不同。所以,我只想告訴大家他們區別在哪,在廣告和話術包裝之下的真身是怎么樣的。而最終,選擇少林,還是武當,還得看你自己。

2. 整個親測的過程跨度2年,花了4萬的學費,即使沒報讀的機構,也都跟銷售人員和老師做過多次深入的溝通或者調查,而不是單單去聽一下試聽課就寫出這篇報告。真心感謝每一位接待過我的人,感謝你們善待我這個苛刻的家長。說實話,我選擇了這6家機構還帶了4歲的小朋友去體驗,首先就說明了我在一定程度上是認可這些品牌的,不然,我才懶得花時間去折騰呢,所以也不存在說要去黑任何一家,就是實事求是。

3. 喊話一下各機構的老板們,如果我所列舉的缺點是你們所不認同的,那也別急著派人來攻擊我。我就是一個小小的育兒博主,影響不了各位的大生意。這就是一份“暗訪”報告,唯一的優點就是誠實。據我跟各機構的前線員工溝通所知,各位老板平常也沒空去做這么深入的競爭對手調研,如果不嫌棄,歡迎拿走,以作公司內參。

4. 上萬元的一筆學費,要不要投資,投資到哪里,對于一個普通家庭來說,都是需要反復考量的,這當中有很多因素會被牽扯到,包括家長本身的成長背景、家庭資源分配、孩子的個性喜好等等,我僅希望給讀者們提供更多的思考角度,就像我所喜歡的節目《奇葩說》一樣,結論沒有對錯,而多元的觀點有助于我們展開更開闊的視野。

接下來,血腥的報告下集來了。因為每一家機構的測評深度不一,為保證真實性,所以每一家的報告長短不一,還是那句話,不涉及任何利益導向。

一、迪士尼

迪士尼的課堂無疑是最歡樂的,從踏入大門的那一刻起,看到那一整排的迪士尼原版禮物、原版圖書,同為看著迪士尼長大的家長都會被喚回童心。慢著,冷靜一下,畢竟這是學校而不是樂園,我們必須理智客觀地來對它進行考察。

首先說一些官方廣告里看不到的優點:

迪士尼課室里的桌椅擺放方式,是跟其他機構不同的。別小看這個細節。即使都在宣稱讓孩子在游戲中學習,但其他機構的課堂都主要是以老師站在高一級的講臺,小朋友排排坐在下面的這種傳統的教和學的呈現方式,雖然也會有小朋友上臺的互動,但畢竟還是一種上和下的關系。

而迪士尼的課堂是沒有高一級的講臺的,高大威猛的外教老師和小朋友們平起平坐。在大多數時候,小椅子是靠著兩邊墻放的,留出了課室中間的位置來進行各種情境游戲的互動,讓目標的單詞和句子融入到生活情境當中。這樣的設計,讓外教老師和小朋友更接近一種平等的關系,距離的拉近無疑能讓學齡前的小寶寶更容易投入進去。

但有很多的家長會產生疑慮:孩子每次就是去玩游戲,能學到多少東西呀?

不瞞你說,我曾是這疑慮的家長之一,因為單從迪士尼的教材來看,和其他機構橫向比較,可以說看上去是最淺的。單是這一點,就導致了我身邊有很多朋友在孩子上小學之后就把孩子轉去其他機構了。然而,后來我卻發現,因為是外教全英上課的緣故,所以孩子吸收到的英語,其實遠遠超過了課本上的內容。

另外一個不得不提的優點,迪士尼是非常強調規矩的地方。進到校區之后,孩子們就必須遵守6個約定。聽上去很虛是不是?然而在我考察完另一家機構之后,我才發現迪士尼給孩子建立的這些規矩有多重要。好動的孩子無論在哪里都一定是有的,但在迪士尼,你會看到排隊一個跟一個的孩子,知道什么時候該做什么的孩子。而在另一家機構看到的則是在課堂上打鬧,課間排隊去上洗手間時,排好不到3秒就全跑散的孩子。私以為,在啟蒙階段,給孩子輸入一些正確的行為規范,給予正面的環境引導,還是很有必要的。不然孟母又何必三遷呢?

屏幕兩邊貼著的就是6個約定,是迪士尼跟孩子們的規矩協議。

再講講我要挑剔的地方:

迪士尼的收費是最貴的,我認為它理所應當要比其他機構提供更高價值的服務,然而,在課堂以外的增值部分,迪士尼卻表現不如人意。

比如說配套教材的app,其他多家機構都開發了可供小朋友自行操作互動的ipad智能界面或個性化學習系統,而迪士尼提供的卻是一個非常單向的程序,類似書面教材的電子版+播音功能。因為界面和模塊較復雜,所以基本上只能由家長來操作,換言之小朋友課后想用到app來進行主動復習,就比較困難了。

另外一點就是課外活動比較弱,日?;顒?、夏令營都只是在課室里面進行。讓家長頭疼的暑假馬上到了,相較于其他機構的夏令營都帶隊出國體驗去了,作為擁有那么多版權資源的迪士尼卻沒有給客戶提供到更多的附加值,哪怕就是組織外教帶著學員去迪士尼樂園也好啊。這一點是讓我感到蠻奇怪的,或者說,達不到我對2萬+學費的價值期待。

二、英孚青少兒英語

同樣作為2萬+學費這一級別的“種子選手”,英孚難免就要和迪士尼英語進行正面的比較了。二者同樣都是以濃縮版的試聽課來接待新客戶,同樣用外教來接待(盡管英孚在真正上課的時候是外教和中教輪流上課),同樣都有高科技的教學設備和良好的環境裝修,在口碑和品牌美譽度上面也都很接近。

在體驗課當中,印象最深的是老師會帶領孩子通過視覺、聽覺、觸覺等去認識目標詞匯。課后老師解釋到,這樣的環節設計,是因為每個孩子天生能力不同,有的孩子更容易通過唱歌或者語言交流來獲取記憶,有的孩子需要通過動作去記憶,有的則是通過觀察去記憶,整個課堂環節的設計,可以讓不同天賦的孩子都能得到有效的知識輸入。這套方法,給了我在家庭親子教育方面的一個很好的啟發,也有助于我去發掘孩子的天賦潛能。

另外,有別于某些機構的銷售會全程追著家長推銷課程,甚至貶低其他競爭對手,英孚的銷售團隊在這方面則體現出了大品牌的氣度。

也許因為英孚是我第一家去視察的機構,沒有前者可對比,所以全過程沒有感覺到突出的亮點,也沒有太多明顯的缺點。也許到了小學階段,我還會再去體驗一次。

三、瑞思學科英語

在我和身邊的朋友談及給孩子選英語機構的時候,瑞思是其中爭議最大的一家,充分體現了他之蜜糖我之砒霜的矛盾。

支持者認為:

他們提供的學習內容有足夠的“難度”,有助于孩子提高英語水平,和其他孩子拉開差距;

他們的課時最多,一周上2次,英語浸泡時間最長,平均下來每堂課的費用最低,學費的性價比最高;

他們的課程讓孩子能學到除了英語以外的更多學科知識,比如數學、科技、天文、地理等等,值了!

反對者則認為:

他們的學習方法太“功利”,不利于孩子啟蒙,反倒會讓孩子感到挫折,繼而恐懼學習;

他們的上課時間太多,孩子壓力大,對家長接送來說也是個不小的負擔;

他們用英語來進行學科的教育,導致涉及到很多生僻詞(生活中根本用不上的單詞)的學習,沒有實際意義,也很快就會忘掉。

慚愧,我英語太爛,跟著兒子一起漲知識

所以,你們覺得自己是屬于哪一派的家長呢?

除了教學理念之外,在我自己的體驗過程當中,最讓我感到不舒服的就是他們的銷售方式了。體驗課才上到一半,就把家長拉出去一對一洗腦。期間我表示希望去看完孩子在課堂里的情況再說,也被勸阻了。

但是我個人嘛,還是比較相信自己在真實課堂上看到的情況,包括授課老師的口音、教學方法、課堂流程、和孩子之間的互動等等,銷售跟我說的那些一套一套的話術,我都是僅供參考而已。不讓我看,拉著我說,這樣的銷售方法對來說我是沒有作用的。

最后,在漫長的洗腦之后,我在電腦機房找到了正在玩電腦游戲的七少爺,從小被我控制玩電腦游戲的七少爺表示“非常開心,下次還要再來打電腦游戲”……

四、小小地球

在上集里,我提到小小地球的外教和其他機構相比較之下只是“門面”,引來了很多爭議。我檢討一下也許是我用詞太狠,為免大家理解上有偏差,我單就這一點進行補充說明。

就直接用迪士尼和小小地球來對比好了,因為二者在牌面上都是一中一外兩位老師的課堂配置,表面看上去是一模一樣的。

但區別就在于,小小地球的搭配是“雙人合唱團”,中外老師戲份均分,雙主角。而迪士尼的搭配則是“主唱與伴奏”,外教負責教,中教只負責課堂協管。

換言之你可以理解為,小小地球的課堂上是兩種口音并存去進行教學的,而迪士尼則是純外教一種口音。在同樣的教學容量之下,小小地球的外教顯然就輕松很多。但如果你是一個想從事教育工作的中教,那肯定就是應聘小小地球會有更大的發揮空間啊。

而在課堂教學方面,我們體驗的那一堂課在學習樂器,比如piano。整堂課下來,老師帶著孩子先學了piano,然后到play the piano,然后到sb. plays the piano和Does he(she) play the piano? 最后是sb. plays the piano in Egypt(認識國家也是小小地球的一個特色,但鋼琴和埃及的結合不會太硬嗎?好呆也湊個奧地利呀。環球概念的課程還是服金寶貝的“環球寶貝課”。)

而整個過程下來,則主要是通過跟智能白板的點觸互動+大量的跟讀而完成的,沒有游戲和教具的互動。小朋友們紛紛搶著上臺戳白板,而老師則忙著給孩子們畫上或抹掉星星作為獎勵或處罰。

課后我向老師提問,這樣的教學方式對于學齡前幼兒來說是否稍顯單調?而老師回答說,因為正好這一課學到樂器,比較大件,所以沒有涉及到更多的互動方式。

我的腦中瞬間冒出了很多個問號。

其他主題的課堂又是怎樣的呢?如果你有體驗過,懇請在文末留言告訴我,以解答我滿腦子的疑問。

小小地球的口碑一直很不錯,可能是我帶了很高的期望值去體驗,所以就忍不住要在雞蛋里挑骨頭了。

最后得夸一夸,我最近碰巧在某商場偶遇了一場小小地球的學員比賽,舞臺上不乏精彩的親子英語節目表演,可見,小小地球的學員家長素質都挺高的。而小小地球能給孩子們提供展現才能的舞臺,這也很值得稱贊。我前面也說過了,2萬+學費的迪士尼也沒能給學員提供這樣的鍛煉機會。

五、泡泡少兒英語

(本文只談及“泡寶”:3-6歲階段的幼兒課程)

我必須在這里坦白一個真相,唯有泡泡,我只是在門外觀摩了他們的課堂,并沒有機會讓七少爺進去實際體驗。

我第一次預約試聽是在去年,從官網預約的,等了一個多月之后收到了電話(而其他機構均在一周內就能收到電話),客服告訴我,必須交了學費之后再試聽,試聽不合適再退款。我太驚訝了,在各大機構都在拼服務搶生源的時候,泡泡這樣的客戶體驗,讓我感覺很不友好。

但鑒于泡泡是曾在新東方工作多年的朋友向我推薦的,所以我還是很想親自去看一眼,于是在今年的4月,我沒有預約,直接walk in,找到了客服專員進行咨詢和參觀,并在校區的前臺填寫了資料預約試聽。等到5月,還一直沒有收到試課的通知,于是我又去了一次,咨詢結果是,該年齡段的班目前開不了。

好吧,跨度兩年,約了三次,我都約不到體驗課。自問我誠意很足了,我只能說,傲嬌的新東方。

不過,即使我還沒能進課堂體驗,但是現場考察的結果也是不如人意。

一是泡泡英語并不是獨立的校區,而是和新東方其他的“補習班”放在同一個校區里的,所以它不會和其他品牌一樣,有著專門為幼兒設計的英語學習環境;

二是課堂里的情況,據當天帶我參觀的那位一問三不知的客服介紹,課堂里正好在上親子互動課,于是我看到了課室里亂哄哄的小朋友,和一些正在打瞌睡的老人;

三,后來,我在邁格森體驗的時候也問了和他們屬于同一集團的泡泡英語的情況,作為新東方和外國機構“混血”的邁格森告訴我,... 暫無 暫無 暫無 展開

牛娃家長英語啟蒙案例分享一期 0

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阿維萊斯

關注

【正好學拼讀】會不定期邀請優秀家長、牛娃爸媽、育兒專家到微信群里分享,以下分享來自一位在家給自己兩位寶貝啟蒙,并關注英語啟蒙教育10年的寶媽。(為了保護隱私已隱去姓名)。

我家有兩個孩子大寶姐姐10歲,小寶弟弟3歲。

小寶的啟蒙歷程

我先講下弟弟的啟蒙歷程,弟弟還在媽媽肚子里的時候就開始聽英語了,那個時候在教姐姐英文,弟弟也跟著在聽。弟弟出生以后,我收集了很多英語兒歌和童謠。有時間就會放歌他聽,聽多了我自己也學會了,每次出去散步的時候會一邊走一邊給寶貝唱兒歌。

等弟弟可以坐以后,我給他買了有彩色圖片的英文紙板書,一邊指圖片,一邊講英文。弟弟11個月的時候自己已經會指著圖片說單詞了。盡管讀長單詞時會漏掉一兩個音節,但也是一種輸出的表現吧,當時特別的欣喜。

寶媽的分享

類似于這種的,我想大家家里應該都會有一些。

我家孩子6個月就會叫媽媽,8個月時會叫爸爸、姐姐,11個月時會講英語單詞,我感覺英語要比漢語容易發音一點。

我買的第一本英文繪本就是大家熟知的:Brown bear Brown bear What do you see?我每天都會讀給他聽,我記得很清楚他1歲零10個月的時候可以一邊翻書一邊給我講故事,我感覺他是在背故事。在兩歲多的時候就可以和我簡短的對話。例如:Mum, I want this. I don’t want to go.類似這樣的簡單的表述。

給弟弟啟蒙的過程中比較注意的事項:

1、小寶在三歲之前不需要漢語翻譯的,我一直使用圖片和TPR(全身肢體教學)教給寶貝。就是一邊做動作,一邊講英語單詞,而不是開口就是中文翻譯。等積累一定詞匯量以后,就用英文解釋給寶貝聽。

寶貝長大一點以后會有中文強勢了,他可能就需要借助于翻譯了。讀繪本的時候孩子也會問:“媽媽什么意思呀?” 那這種情況怎么辦呢?那我們讀繪本的時候第一遍用漢語,大概講一下故事內容,讓孩子理解故事大意。第二遍用英文和繪本圖片,進行情景對應。

如指著繪本里畫的一條粉色裙子,說pink dress, she is wearing a pink dress.因為有圖片,孩子能看懂,所以不需要中文翻譯的。 第三遍,第四遍以后就可以用全英講述了。說到單詞,我給大家推薦一本學習單詞的書,是我從香港背過來的。

書名叫:《Times Giant Book of 4000 Words》這本書里有很多的情景,我指著單詞,指著圖片把這例句讀給孩子,孩子對意思就有一定的了解,然后我再給孩子拓展。比如下面這個圖:

Wonder

我先指著圖片給弟弟讀:wonder Simon can’t find his cat. He wonders where she is.

然后我就會拓展:我拿起弟弟喜歡的玩具Teddy bear,藏在枕頭底下,跟弟弟說:I can’t find Teddy bear, I wonder where it is.寶貝肯定能理解我的意思,他會說:“It’s under the pillow.”然后把Teddy bear拿出來給我。

建議大家可以結合家中有的東西舉例練習,進行理解性輸入,這樣寶貝不會用錯表達方式。

2、關于選擇美語還是英語:

弟弟三歲前我都是選擇的美語發音的繪本和動畫給寶貝學習的,兩種語音的發音還是有區別的,為了避免孩子困惑,我刻意選擇了美音。如動畫片:卡由,magic English,little bear等等?,F在感覺寶貝對美英比較熟悉了,我又加入了Peppa pig這種英音的動畫片給他。

弟弟現在好像到了識字的敏感期,會經常指著書中的英文和漢字問我這是什么字???什么意思???所以我下一步準備教孩子自然拼讀Phonics?,F在他對Letter sound已經比較熟悉了。

我給大家介紹一款phonics玩教具,幫助孩子在玩的過程中學習。

后面的磁鐵可以吸在白板上,寶貝可以隨便拼。

再推薦一個特別好玩的學自拼的動畫片Alphablocks看完動畫再自己玩印象特別深。

除了Phonics,對閱讀很重要的還有Sight word。我推薦一本書叫《Sight word tales》姐姐也學過這本書,里面故事很簡短,一本書學4個Sight word,會在故事中重復出現,會出現見面熟,來達到記住這些單詞。

我再來講下姐姐的啟蒙:

英語啟蒙比較晚,四歲才開始。我當時想等姐姐把中文學好了,再來學英文也不遲吧,我估計現在應該很多家長和我當時的想法一樣的。她4歲時已經有中文強勢,所以看英文時會不斷地問中文意思,大多數都是通過翻譯來學的,到現在她有時候看英文時也會不自覺的翻譯成漢語。

姐姐那個時候沒有這么多繪本,我是用動畫片來給姐姐啟蒙的。記得當時用的是小烏龜的美語動畫片。我會把文本打印出來,讓姐姐先看熟動畫片,然后看著文本跟讀。通過這種方式來培養她的語音語調。每學完一篇故事會錄音,給寶貝聽,自己也聽,以此糾正發音。姐姐當時最大的問題是吃音、漏音。

我覺得大孩子一定要嘴巴張開,重視跟讀,聽力先行。

我的方法是:拿到一個故事我先讓姐姐裸聽多遍,就是不看文本,光聽音頻,大概4、5遍我會提幾個問題,看她聽懂了沒有。然后拿出來文本,開始查單詞,講解完了后,一邊聽音頻一邊看書,最后再來跟讀。通過裸聽的方式,對她的聽力提升是很有幫助的。

姐姐在家從來沒有學過學校的教材,但是每次考試都在95分以上,我都是讓她讀原版書來學習的。我的英語也是和孩子一起看讀原版書,看原版的動畫片得到了很大的提高。

總結一下大孩子學習上重要的就是:讀英文原版書,抓聽力,大聲朗讀,跟讀來學習。要注意:語音語調,爆破音、弱讀等方面。以上就是我今天的分享,希望得到其他家長的指教。謝謝!

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