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家長做錯這一步,可能斷送孩子的學英語之路

在很多家長的印象中,都會覺得小學英語易如反掌,自己的孩子一定能輕松掌握,根本不用擔心。等以后中考、高考,或者考四六級的時候再盯英語成績也來得及。這種想法其實是錯誤的,小學英語并不簡單。就拿單詞來說吧,你第一次看到以下這4個簡單的韓文單詞,是不是感覺眼前一黑,給你一個小時也不一定背得下來。孩子第一次接觸英語單詞也是這種感覺,根本無處下手,即使是很簡單的單詞也記不住。

一般的小學生三年級才開始接觸英語單詞的拼讀寫,第一次進行英語單詞的背誦和默寫,很多孩子難免不適應,甚至交了白卷,讓很多家長措手不及。家長千萬不要因為孩子剛開始表現出對拼寫單詞的不適應,就莫名驚詫,表現出焦慮,甚至認為孩子沒有學習英語的天分。在這個時候最不應該做的,就是逼孩子背英語單詞。一開始讓孩子對英語產生了畏懼和抵觸的心理,他就再也不愿學了。

如果是逼著孩子死記硬背英語單詞的話,比如說規定每天花一個半小時背10個單詞,第二天實際記下來的可能只有5個,第三天就只有2個了,然后又要花時間重新記,非常吃力。就算是再刻苦的學生,也會逐漸堅持不下去,在記了忘,忘了再記的循環中慢慢喪失對英語學習的興趣。

而且隨著需要背的單詞越來越多,越來越難,前面的單詞還沒記住,后面的新單詞又來了,而且很多難的單詞都是以這些簡單的單詞為基礎的,比如你背不出wonder,肯定也背不出wonderful。所以,別看小學的英語單詞簡單,如果沒打好基礎,后面的單詞量是很難擴充起來的。

其實背單詞可以很簡單很有趣,只要掌握了正確的方法?,F在,就讓《最強大腦》第二季腦王“空間游俠”劉健老師教大家一天記一學年單詞的方法,基本上絕大部分同學都輕松做到了,這個方法就叫做拆分聯想法。

究竟什么是拆分聯想法呢?接下來我們就通過一些單詞的拆分來給大家做一些案例的講解。把陌生的字母組合拆分成熟悉的信息時有3個選擇順序:

1、首選先觀察里面有沒有我們以前學過的短單詞。

例如:capacity 容量

一眼看過去,cap是帽子a一個city城市

一下子陌生的字母組合就變成了3個我們已經非常熟練的信息,下一步我們只需要把這3個部分按順序聯想起來,同時加入中文意思,就可以變成一個有趣的故事和圖像了。

這個故事可以是:帽子的容量能裝下一座城市。

2、次選,如果沒有熟悉的短單詞,就用另一種我們已經形成本能的信息,那就是漢語拼音。

例如:change 改變;交換

這里雖然沒有單詞信息,但我們如果從漢語拼音的角度看,那就一下子可以記住它了。Chang 漢語拼音嫦e漢語拼音娥

連起來就是嫦娥的完成拼音,故事就可以是我和嫦娥做交換。

3、如果單詞也沒有,完整的拼音也沒有,那我們第三個選擇就是看成漢語拼音的縮寫。而這種技巧就需要大家平時有很多信息的儲備才可以快速轉化出來了。這些信息平時多留意,多積累就可以了。

Ng根據拼音縮寫,可以是能夠、年糕、南瓜,Et可以是兒童、額頭,也可以是外星人。這里有個關鍵的點大家一定要牢記,那就是轉化出來的信息盡可能選名詞,這樣容易有圖像呈現來輔助我們加深記憶。

也許有人會問:“可是我沒有那么強的想象力,編不出好的故事,怎么辦呀?”可以試一試劉健老師創立的“記憶大師app”。里面的內容由劉健老師親自操刀,把三年級到十二年級的英語單詞,轉化成輕松幽默的圖片,讓你輕松記憶和學習。不需要你懂記憶法,不需要你自己聯想,只要根據劉健老師為每個單詞度身定制的高效記憶法進行記憶就行了。這款軟件在官網或各大應用商店都能找到。官網地址:jydsapp。

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