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3歲寶寶開始學英語會不會太早 怎么學效果才好呢

很多家長是因為孩子需要英語才去給孩子報培訓班,比如有口語,書寫,閱讀,寫作等方面的,也有綜合性的;在3-12歲的時候很多家長都會給孩子找培訓班以增強英語能力,怕的是英語跟不上,或者學不好影響了學科成績,英語學習花費的時間和精力要比其他功課要多,和母語漢語一樣,每天都會用,每天都琢磨漢語,還是要不斷的去學習國學;那英語作為基礎的溝通交流工具,也是一樣的。因為平時我們使用英語說話的幾率比漢語少很多,所以要多用才能更熟練。

那么少兒英語對孩子以后的學科成績有多少幫助作用呢?競爭如此激烈的社會,現實讓家長已經意識到差之毫厘謬以千里,從小開始努力才能有更高更寬廣的平臺和施展空間。英語作為一門交流溝通的語言工具,用到的地方會比較多;隨著國際交流的日益頻繁,英文在中外或者合資企業以及外貿合作中是必不可少的語言。很多大公司或者企業都在用英語,不管是書面還是口語交流。如果開一個全英文的會議,聽不懂,說不出。那機會就和你擦肩而過了,很多時候,就是因為能別人所不能,才能壓倒式的拿到機會成就人生事業。所以學習英語什么時候都不過時,當然是越早越有利于深入學習;越容易掌握好這么語言工具。

3歲小朋友學英語有用嗎?當然有用,英語學習本身就是鍛煉孩子大腦和口語表達能力,不要計較孩子每天必須要學多少個單詞,必須會背誦多少短文;因為記憶本身就是為了能夠大腦儲存英文的語言知識,學習英語不是為了儲存多少詞匯量和語法知識,而是用這些記憶的知識去應用,從而卸載掉多余的負擔。只要掌握了學習的方法,就不會去擔心記不住單詞,聽不懂英語對話,理解不了文章內容;所以方法很重要,3-6歲孩子在幼兒園更多的時候接受老師的基礎常識培訓,游戲環節,團結合作的精神;鍛煉閱讀,手工,聽力以及培訓孩子獨立生活和處理問題的能力。英語作為一門學科,小學就正式進入少兒英語學習階段;每個小朋友受到成長和學習環境的影響,在接受和消化新的語言和知識能力方面會有所差別的。學習能力強的小朋友在英語學習方法,可以更快地進入狀態;而慢熱型的孩子或者內向型的孩子,如果每節課都有不懂的地方來不及弄清楚,越積越多會讓孩子更疑惑;成績不理想的時候,更會討厭這個功課了;自然降低了英語學習的時間和精力;惡性循環后果就是越來越偏科,將來升學,工作就會受到影響。中間如果遇到了困難能夠及時解決,并掌握了學習竅門,重新燃起英語學習的熱情的時候,就是一個很好的轉折點。當自己為了工作捶胸頓足恨自己早年沒多學習更多知識和語言的時候,為什么不把這種預見提前消滅呢;給孩子學習英語興趣培養,自然會有利于孩子未來的學習和職業生涯。讓孩子早點成長起來,讓孩子知道付出才能收獲,知道努力才能有進步,知道成功不是父母給的,要依靠自己;知道什么是善惡美丑,知道錢財取之有道,用之有度;知道基本的品德修養。

很多家長可能會說,外面培訓機構這么多,到底怎么找適合孩子的英語培訓班呢?有必要上培訓機構嗎?怎么樣的教學方式才是效果好的呢?線上網絡課程有用嗎,還是傳統的線下培訓機構效果好呢?針對諸多的問題,我們應該清楚的了解自己孩子真正需要什么樣的培訓和教育;比如孩子性格比較內向,父母希望孩子能夠通過培訓達到外向一些,更善于表達溝通,在人際交往和情商方面有所提高,協作能力也有所提高,那建議選擇線下的培訓機構;因為這樣可以讓孩子有更多機會和其他小朋友交流,協作完成各種游戲或者故事戲劇,能夠真實的面對面和老師交流,和外教互動,遇到不同的問題可以一起解決,更容易發現學習過程中遇到的問題,防患于未然。英語學習主要是聽,說,讀,寫等四個主要方面。如果家長只是為了讓孩子在英語學習方面有所提升,選擇線上網絡課程也未嘗不可;可以避免距離太遠而沒辦法學好,當然學習整個過程是在對著電腦操作,對應太小的孩子不建議這么學,影響視力,而且還要家長隨時陪伴照顧;所以有一定局限性。

首先要看孩子性格是什么樣的,內向型,還是好動型,愛哭愛鬧,還是愛好表現等;在選擇培訓機構的時候也應該將孩子的性格考慮一下,是不是和他們的教學風格相適合;教學方式能不能引起小朋友的興趣,有沒有游戲或者故事戲劇環節引入英語元素,單詞學習過程是什么樣的;是課堂的單獨機械記憶,還是通過其他形式幫助孩子形象記憶。和老外對話交流時間多少,老師的發音以及教育孩子的方法是不是恰當呢;不要讓孩子過分放松,以至于玩了一整天什么都沒記住,沒效果;也不要讓孩子過度地透支學習精力和時間;勞逸結合,多去和孩子溝通;生活中點滴細節都應該教育孩子應該怎么做,不應該怎么做,為什么應該這么做,為什么不應該那么樣。手把手的培訓對孩子效果會更明顯一些。凱頓美語提示:多帶孩子去嘗試不同風格的教學方式,看孩子對哪種比較感興趣,也要注重學習效果。

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