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給孩子挑選線下英語培訓機構注意啥?

轉載自百家號作者:長沙勵步英語

家長們在給孩子選擇學校的時候,除了看中辦學資質、教學水平,還關注什么呢?相信很多家長都會說當然是--學校環境啦!的確如此,一個良好的、舒適的學習環境會給孩子們帶來更好的學習體驗。湖南哪所少兒英語學校環境好呢?當然每個城市里可選的培訓機構都不見得一樣,所以我就從自己對英語培訓機構的判斷標準來跟大家分享一下個人的觀點,僅供參考!

長沙勵步英語

一、外教老師的教學經驗和課堂氛圍

有豐富經驗的老師是非常會活躍和調動課堂氣氛,引導孩子去更好的學習的,歐美本身就比較習慣“快樂教育”的方式,尤其對低齡孩子來說,學和玩是會相輔相成進行的,不會說一板一眼一潭死水的上課。

我們之前退的那家機構的外教老師就是雖然有資質,但上了幾節課后我看每次他發的課后視頻以及在監控里看老師上課的狀態,覺得風格實在不適合教孩子。而我們現在選的外教老師在這方面就好很多,讓潼潼和她同班的孩子都愛極了上英語課。

二、外教老師的流動性

目前外教市場良莠不齊,很多外教拿著旅游簽證來中國,沒辦法對他們的過往經歷背景進行了解,并且他們也隨時可能離開。我有朋友的孩子在某知名英語機構上課,幾個月里就換了好幾個老師,這種就是典型的機構不負責任,聘請的外教并非全職固定的,而是結算單次課時費用外教隨來隨教又可以隨時離開的。這種頻繁的流動性也容易影響孩子的學習狀態。

三、外教老師的資質

這個無疑是最重要的,并不是所有金發碧眼的外國人都可以教孩子學英語的,系統學習語言自然需要專業的老師來帶領。目前相對通用的國際教學資質比如說TESOL和TEFL,在報課之前一定要確認外教老師是否具備。真正好的外教老師是會對孩子的學習負責任并有要求的,不會說目的只是哄著孩子玩開心了,而不去真正糾正孩子的問題并幫助孩子有所提高。

四、培訓機構的教學體系與教材選擇

我有朋友是做了很多年的外教派遣工作的,她跟我說現在絕大多數所謂的雙語幼兒園,找外教上的外教課都是沒有任何教學規劃和課程體系可言的,就帶著孩子唱唱跳跳隨便學幾個單詞,糊弄的成分居多。

在挑選培訓機構時,也一定要看看他們的教學體系到底是怎樣的,有沒有短期中期長期的科學規劃和階段性目標,教材的選擇又是否真的適合孩子。有的機構喜歡追求原版噱頭,找的教材雖然名氣大但并不適合非母語國家孩子學習,那樣也不是好的選擇。

五、看課堂學員人數

我跟做了多年少兒英語培訓的朋友聊過,再結合自己在不斷試聽和上課中的實際感受,我們的一致結論就是一個班4-6個孩子是最佳的配置。

4個當然最完美,孩子們之間可以彼此互動、競爭、影響,老師也可以非常好的顧及到每個孩子的情況,但出于成本考慮很難有機構可以做到這樣的小班規模,畢竟好的有資質有經驗的全職外教真的很貴很貴。所以如果能做到一個班6個孩子以內的,就算是非常良心了。超過6個孩子的話就的確會直接導致孩子的學習效果下滑。

六、不建議選擇帶中教翻譯老師的課堂

去找外教學英語本身就是想要給孩子一個純粹的浸泡式的英語環境,讓孩子習慣英語語感和思維方式。你找個中教老師站在那兒,孩子聽不懂了就去給翻譯成中文,這樣的學習模式只會過度依賴中教的居間作用從而更影響孩子對英文的吸收和驅動力。即使中教在課堂上不說中文而說英文,也會因為面孔、語言理解與思維模式的靠近而讓孩子更依賴中教,減弱外教本身的意義和價值。

七、看培訓機構的價值觀

這一點我覺得可能也是我自己真的有點理想化和要求高了。我希望這個培訓機構不是只為了賺錢,而失去了教育初心和情懷。有些培訓機構剛開始做起來的時候可能的確是不錯的,會聘請好的老師,會認真負責對待學員,但慢慢做大了擴張了就徹底變成了資本至上,畢竟你也很難要求一個很大的盤子里所有的人都保持初心和擁有一致的價值觀。

最后:對于英語一定要保持熱愛!因為英語是全球語言中詞匯最豐富的語言,音素豐富,語調優美,表現力非常強。如果把學英語當成長期的戀愛,那就一定能夠學好它!

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