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快樂教育是個“坑”?并不是這樣,學習英語要用對方法

文 | 齊麗娟

有一句老話說“會者不難,難者不會”。英語學習這件事也是這樣,特別講究方式方法,雖然簡單說來學英語就是聽說讀寫,需要在詞匯、語法、閱讀、寫作這幾個方面全面發展。但是很多小朋友在英文學習中痛點多多,樣樣拿不出手,因此對英文課怎么也愛不起來。

有的孩子學習英語懂得用巧勁。有家長說自己的孩子喜歡模仿,有時候給她看點外文的視頻,比如動畫片或者情景劇,孩子喜歡模仿里面的主人公說話。在無形之間,她的興趣點和英文的學習達成了一致。因為有了興趣,她平時學習英文,一點都不需要父母費心,自己會主動擴展英文學習資料,甚至為了看懂英文歌詞,自己用休息時間一邊聽歌一邊查單詞,還會拿個小本本記下來。她英文的單詞量積累都是從平時閱讀和延伸資料中獲取,并沒有專門抱著一本詞典死記硬背。

英文學習不需要很費力,只要方法對,就能比一般孩子學得更輕松。這一切的竅門就在興趣的開發上。有教育專家說,興趣要比智商更重要。更何況大部分人的智商都在一個正常區間里面,本身就沒什么差異。而孩子們在學習中投入的興趣多少,決定了大多數孩子們能達到的水平高低。

家長們平時要注意觀察孩子的興奮點,鼓勵孩子們深挖自己感興趣的部分,讓孩子把興趣和學習結合起來。主動學習的潛力要比被動學習大得多了,當孩子主動尋找機會學習,家長們就靜觀其變吧,孩子們每天的進步是肉眼可見的。

當孩子們的興趣被大大的激發以后,家長要努力創造環境,幫助孩子們拓展思維。比如孩子們喜歡哈利波特的故事,可以幫孩子們買一套哈利波特的英文故事書,讓孩子們在看書的時候,不知不覺忘掉英文閱讀的痛苦。

如果孩子喜歡表演,可以安排他們去看看英文原版的歌舞劇或者話劇演出,孩子們沉浸在劇情中,家長還可以跟孩子一起模仿劇情片段,讓孩子們在體驗中增強記憶。

填鴨式的教育帶給孩子們一些不太好的體驗,充分證實了強扭的瓜不甜這個道理。家長們如果能意識到這一點,并找到從“讓我學”變成“我要學”的關鍵點,也許能讓孩子們真正享受快樂教育。

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